音樂與活學習

By Alice 老師


常常聽到學生抱怨說: 老師,這周月考,所以沒有很多時間練琴....
家長說: 最近學校課業變重了,所以練習時間不多,再麻煩老師了。
在這個競爭的年代,不僅學生忙碌, 家長也跟著忙碌, 忙著將孩子的時間塞滿, 為了不讓孩子輸在起跑點。 但是回歸到生命的本質上, 有時候是否該放࿿腳步去觀察生活的周遭點滴, 接近大自然,讓自己沈澱下來,傾聽感受自己的內在聲音,適時做些調整,或許才是生活最根本的要素與重心。


學習音樂是一種讓自己沈澱,用心聆聽與傾訴自己內在情感最好的方式,不外乎就是一種活學習。音樂透過不斷的琢磨與精煉,達到去無存菁的程度,更是需經由時間不斷的蛻變與洗禮,豈是在短時間內可達成呢?

即便外在環境是充斥著壓力吵雜,若可藉由練琴,讓自己緊繃的神經稍微舒緩, 配合著音樂的呼吸做調節,不僅可養息放鬆, 對音樂的彈奏上情感投入亦是相得益彰的。

我覺得有時不妨在練琴前, 先做幾次的深呼吸, 讓自己回歸到心寧平靜的狀態, 不急躁緊張的狀態下再開始練習, 相信這樣的效果將是明顯有效率的。也讓自己暫時回歸到最沈穩寧靜的狀態。


剛剛提及心靈層面的部分準備, 接下來就要與各位討論練習秘訣與操作的方法,達成音樂與活學習間的平衡:首先, 妥善分配練習時間: 根據曲目多寡及難易程度去安排每日練習進度,當然也可以搭配節拍器來練習。建議先把曲子練熟再開始使用, 以免造成曲子不熟中斷的狀況發生。若時間有限, 建議先彈2本, 分手分行分段來練習,以達到熟練的效果。重點是譜上記號一定要完全無誤的正確奏出,因此開始的速度一定不能太快太急,接著隔天再加入1-2本,延用同樣方式來練習。切記若加入新曲練習時,舊曲也要隨著熟練程度來增加速度的練習,以達到曲子該要求速度。這樣的過程一定是冗長且需要極大的耐心與毅力, 但唯獨有計畫的規劃好練習目標與計畫,一步一腳印的照著行程走,才能有效率的達到練習的目的。慢工出細活則是學習音樂的不二法則,避免無效率的練習產生的倦怠感與多餘的時間消耗。

手腦並用的讀譜習慣: 常常學生拿到新的譜曲會急著將曲子快速的彈出,但有時會忽略譜上的節奏,音符長度,表情記號.....等等。譜上密密麻麻的豆芽菜看似簡單,但要一音無誤一次到位的奏出譜上的要求確是不容易的。看似簡單,但不易達到。建議在拿到新曲時,先將譜上的記號仔細閱讀,最好可搭配邊讀邊記譜的習慣。當然,簡易的樂曲分析也可事先分析出,這些都可一併在讀譜上輸入記憶中。這些將有助於日後的彈奏與背譜上的印象加深,無論在彈奏的流暢度與背譜,皆有所益處。此外, 樂曲中的相同段落,相似音及樂曲中的些微變化,皆可在平常彈奏中加以理解,相信透過這樣的方式, 不單只是手部肌肉的記憶,透過對樂曲深層的理解, 進而達成縮短練習時間及不必要的反覆錯誤練習而產生的無力感。若程度較好的學生,也可要求去聽聽自己彈奏的狀況,適時與學生討論彈奏其優缺點,培養音樂的敏感度與音樂的鑑賞力。與節拍器變成音樂好夥伴: 常常會聽到學生說: 老師,我媽媽沒空讓我用節拍器,她有時說就這樣彈就好。我想這或許是小朋友共同的心聲。節拍器對他們而言是一個陌生而不易親近的朋友,我常常告訴學生說: 雖然節拍器聽起來好像很無聊,但是如果你彈琴若仔細聽,速度跟它一樣快,不久之後你的速度就會變得很厲害,要試著跟它變成好朋友,因為它就是你在家練習的小老師喔。就算是老師在練習,還是需要它的幫忙喔! 面對年齡層較小的孩童時,我會利用節拍器來玩節奏上與旋律的遊戲,或是針對已經熟練的曲子來增加速度。這樣一點一滴的接觸,讓學生對節拍器的使用變得不再陌生有距離感, 回家在使用上也變得更得心應手,更有成就感。這樣才能讓學生與節拍器變成是音樂上的好夥伴,不再畏懼。也順便了解到節拍器使用的重要性與音樂的關連性是密不可分的。

除了琢磨在音樂上的彈奏外, 隨時檢視自己內在的心靈點滴與調整以利於成長, 適時接觸大自然,讓自己回歸到純粹璞真的狀態, 迎接生活不同的人生課題。可能不外乎是音樂彈奏者一生必需要追求的精神課題外, 對一般人更是不可忽視的課題。只是對音樂學習者,更多的優勢相較與一般人,對於音樂的精神追求無止盡的目標與至善至美的境界, 更優勢於較短的接觸媒介與途徑,以實現心靈成長的目標又更縮短了一大步。在此,特別給予音樂學習者的忠告,音樂學習上的專注投入,若可接觸其他的藝術領域,如: 文學,繪畫,舞蹈, 文學,哲學其他的範疇, 透過這些不同的養分滋養灌溉音樂的小樹苗, 日經月累, 音樂性的呈現與體驗將會成熟, 透過自己的體會與音樂家的語言,融會貫通,成為獨樹一格的風格,這不外乎也是學習音樂的烏托邦理想境界。雖然說來容易,行之不易,但若可從生活的小細節去調整改變,相信再不久的將來,透過音樂的學習,體會領略音樂的精髓,發展出自己的一套生活哲學,這不外乎是一種心靈品味的洗滌與提升,何樂而不為呢?

       

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