練琴就是無止境的重複練習嗎?

by Dai

某次上課之前, 學生家長跑來問我,學生到底在家裡一首曲子裡總是會卡住的段落該練‘’幾次‘’?

這是個很有趣的問題

‘’幾次‘’,要很科學也很確切地回答出一個精準的數字, 我想是任何老師甚至是大師

都無法回答的。德文中有句諺語- Übung macht den Meister, 白話直翻就是練習

能成為大師, 也就是熟能生巧,沒錯, 但是也不完全對。

所以是說我們只要不會的地方不斷不斷的重複就會生巧了嗎？不見得！也更不是

有效率的方式,我想！熟能生巧要建築在正確練習之上才會產生的結晶,如果一直

是錯誤方法猛練,上百次上千次還是很難真的熟練. 如果是要比賽或是演出,那錯誤

方式猛練出來的, 在台上更是靠‘’機運‘’了。但,也不是說人人就是天才,練個三五次

就會出師的意思。

最常見的學生練琴問題就是,沒有思考問題是出在哪裡, 該怎麼找出解決方式; 而

這問題可能讓年紀小的學生可能練個三五次,別說找出問題, 連最基本的耐心都沒

了。青春期鬧脾氣的學生,可能練個三五次,就耍脾氣,意志力薄弱的學生可能更直接選擇放棄。

（獨立）思考問題, 是練琴很重要的一環,更不是能以數據量化來規範的,所以是上課時最花時間訓練的過程.  就像組樂高, 當你在某個步驟接不下去, 只能不斷往前翻說明書檢查是第幾個步驟出錯,

通常都是很微小微小的疏忽就會讓你無法完成組裝, 練琴也是, 找出這微小的‘’關卡‘’很難,況且是在沒有一定的說明書幫忙下。

因此, 與其想靠著不動腦的機械式重複練習次數來達成任務,倒不如聰明

,試著以實驗精神找出問題的癥結,對症下藥, 這豈不是更事半功倍的作法嗎？

       

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